Dissabte 6 d’abril vam impartir amb Jesús Arbués dos tallers a la jornada Col·la-Clic, en el marc de l’Escola Politècnica de la Universitat de Girona.
Va ser un goig retrobar-hi i xerrar amb tants/es mentors del servei educatiu de Girona, així com amics, coneguts i companys d’aula.
Pensàvem, il·lusos de nosaltres, que amb 3 hores tindríem temps de compartir tot allò que volíem comunicar sobre les realitats digitals i el món 3D, però encara se’ns va fer curt!
Comparteixo la presentació bàsica tot seguit, per qui la vulgui consultar, amb enllaços, exemples i referències, moltes de les quals només vam comentar una mica:
L’organització del Col·la-Clic i l’ICE de la UdG han publicat un magnífic vídeo de record.
Moltíssimes gràcies per la confiança i fins a una altra!
L’Associació Espiral organitza aquest cap de setmana a Món Sant Benet, a Sant Fruitós de Bages, una Trobada Educativa per contribuir a millorar la competència digital de 50 docents en actiu de Catalunya.
S’hi imparteixen 2 ponències i 9 tallers sobre temes ben diversos.
Moltíssimes gràcies a l’organització per comptar amb mi!
És un honor coincidir-hi amb tants/es bons professionals i amics/gues del món educatiu.
Comparteixo tot seguit la presentació amb alguns materials i enllaços perquè ho proveu durant el taller o a casa.
Jornada Aumentame EDU 24, 17F, Escola del Treball, Barcelona
Articulació d’una proposta educativa per implicar i empoderar els estudiants de secundària en el disseny d’una aula ideal per a l’aprenentatge.
Un plaer l’assistència a aquesta jornada de formació, on he pogut retrobar tants amics i educadors a qui admiro. Més informació aquí.
Comparteixo tot seguit la presentació, amb els enllaços corresponents:
Afegeixo tot seguit el vídeo de la meva intervenció, cortesia de l’Associació Espiral. Els subtítols estan generats de català a castellà amb l’eina d’intel·ligència artificial Happy Scribe. Moltes gràcies, Josep Ramon Planas, per la feinada.
En el meu retorn a les aules després de la mentoria digital estic en el procés de repensar antigues pràctiques. La irrupció de les intel·ligències artificials generatives, al meu entendre, ha canviat el tauler de joc en molts àmbits. El potencial de la IA és enorme, perquè permet guanyar temps (productivitat) i millorar el producte final (qualitat). No es tracta només de generar textos o imatges simples i editar-les, sinó que ara ja podem elaborar també un vídeo complet.
Imatge generada amb Adobe Firefly
Una pràctica habitual en els estudis de Funcionament de l’Empresa, Economia o Emprenedoria és demanar als nostres estudiants que treballin i reflexionin sobre la publicitat amb una mirada crítica. El DVD Darrere la Pantalla sobre la publicitat, de l’associació Aulamèdia, descobreix alguns trucs interessants a partir de la visita a una agència real. Són materials una mica antics, però encara força vigents.
En aquest mateix sentit, els meus alumnes de l’institut tenen com a tasca la creació d’un anunci publicitari audiovisual relacionat amb els seus plans de màrqueting. La pràctica vindria a ser un repte integrat en una situació d’aprenentatge més genèrica sobre l’àmbit comercial de l’empresa o els recursos del màrqueting. Es prepara en equip i requereix diverses sessions per poder organitzar-se, redactar un guió tècnic, gravar els clips, editar el vídeo o l’àudio… L’edició d’audiovisuals és una bona manera d’assolir competències transversals: digital, emprenedora, personal, social i aprendre a aprendre.
Quant a la generació de vídeos, Fliki és una eina senzilla, interessant i intuïtiva. Un cop triada la plantilla, a partir d’una instrucció escrita (prompt), l’eina és capaç de generar subtítols, veu en off en diversos idiomes (també en català) i una estructura de seqüències bàsiques que es pot editar i manipular fàcilment. La IA simplifica molt el procés creatiu.
La versió gratuïta permet editar fins a 5 minuts de vídeos (5 crèdits) al mes amb marca d’aigua. Cal anar amb compte perquè és molt fàcil consumir-los durant la creació de continguts tan sols amb la generació d’imatges, les descàrregues en format mp4 i altres recursos.
He preparat el següent tutorial en vídeo per als meus estudiants.
Moovly, Heygen, Narakeet… serien eines alternatives. Segurament en sortiran de noves.
Espero que el tutorial us resulti útil per als vostres documents audiovisuals. El potencial de la IA aplicada a les aules, insisteixo, és un interessant camp per recórrer.
Aquesta mateixa setmana OpenAI ha presentat Sora, una eina que permetrà crear vídeos de gran qualitat a partir d’un text.
El passat 9 de novembre es va portar a terme la XXI Jornada de Qualitat a l’ensenyament, que enguany coincidia amb el 25è aniversari del Projecte de qualitat i millora contínua.
En aquesta edició vaig coordinar la taula 18, sobre Realitat virtual, augmentada i metavers en el work-cafè de l’acte.
L’objectiu, tot un repte, era explicar aplicacions pràctiques de la RA, la RV i el metavers a l’aula, possibilitats i recomanacions per a diverses famílies de Formació Professional i altres àmbits educatius. El temps es va fer curt, com passa sovint. Per això, un cop acabada la sessió, vam redactar un resum per als participants de la taula.
Moltes gràcies als companys/es ponents per exposar i compartir les vostres experiències en un temps rècord:
Núria Ferré, de l’Institut Comte de Rius, ens va compartir el simulador de RV aplicat a la indústria química Digital Twin Boxes.
Laura Pocurull, de l’Escola Congost, ens va explicar experiències de metavers amb Mozilla Hubs i idees per integrar Minecraft a la docència.
Jesús Arbués, de l’Institut Vilatzara, ens va exposar recursos com CoSpaces Edu i dinàmiques amb RA a residències geriàtriques i aules hospitalàries.
El meu agraïment també a Xavier Suñé per la coordinació de taules i a l’organització de l’acte per la seva confiança i amabilitat.
Finalment, una forta abraçada a les persones que hi vàreu participar. Desitgem que els materials i les experiències compartides us puguin ser de profit.
Ens retrobarem el 17F a la jornada Aumentame, a Barcelona.
El viernes 27 de octubre acudí a una mesa redonda en el Hub Social de la Fundació Bofill en representación del observatorio ODITE de la Asociación Espiral, educación y tecnología. Me acompañaban en el evento: David Vilella, senior manager de mSchools y Ezequiel Passerón, director institucional de Faro Digital. La mesa con representantes de la sociedad civil estuvo coordinada por los doctores Joan-Anton Sánchez (Universitat de Barcelona) y Pablo Sánchez Antolín (Universidad de Castilla-La Mancha).
El grupo de trabajo Esbrina, integrado por investigadores de 6 universidades españolas, ha publicado excelentes documentos, materiales e investigaciones, entre otros temas, sobre jóvenes y móviles en el aula. El material compartido en el simposio constituye un recurso excelente para la toma de decisiones por parte de la administración pública y los centros educativos.
📲 "Jóvenes conectados en el aula: prohibir, ignorar o impulsar" #Usmov@EsbrinaRecerca@EducacioUB@hubsocialbcn Escenaris de prohibició, indeterminació o de promoció? Quines pràctiques educatives aporten valor? Qui té la sobirania tecnològica? Coneixem els usos dels joves? pic.twitter.com/VTxOSKJecu
El passat dissabte 20 de maig vaig tenir la sort de poder impartir un taller a les joves programadores de la final de la setena edició del Technovation Girls Catalonia 2023 en el marc de l’Edifici Vèrtex del campus nord de la UPC.
El programa Technovation, per si no el coneixeu, es proposa fomentar la participació de les nenes i noies a les disciplines STEM (ciència, tecnologia, enginyeria i matemàtiques).
Més concretament…
Technovation Girls és un concurs internacional de tecnologia i emprenedoria que cada any convida a nenes i adolescents entre 8-18 anys a crear una aplicació mòbil com a solució tecnològica a un problema social. Les joves utilitzen la tecnologia com a mitjà per a aportar solucions tecnològiques a l’assetjament escolar, la sostenibilitat, la cura de les persones majors, entre d’altres. El procés d’ensenyament-aprenentatge de les més joves estarà acompanyat i guiat per una persona mentora (dones i homes).
Web del projecte a Ciberespiral
El taller va consistir en el plantejament de reptes on es descobrien diversos recursos de Realitat Augmentada, Virtual o Metavers i es va impartir en dues franges horàries. En primer lloc, a noies majors de 12 anys i llavors a noies més joves.
Comparteixo tot seguit la presentació amb els enllaços:
El pasado 19 de noviembre se celebró la jornada Aumentame 2022, punto de encuentro donde docentes, grupos de investigación, profesionales y estudiantes intercambian ideas, experiencias, proyectos y novedades sobre el uso de la Realidad Virtual, la Realidad Aumentada y el Metaverso aplicadas a la educación, la formación y el desarrollo profesional, organizado por la Asociación Espiral.
El evento, todo un éxito, se celebró en el marco del Institut Escola del Treball, en Barcelona, que estos días conmemora los 100 años de la visita del científico Albert Einstein a la Escola Industrial, el mayor centro de Formación Profesional de Cataluña.
En esta edición, además de poder presentar un bloque de ponencias, por la tarde impartí un taller en colaboración con el maestro y compañero Jesús Arbués.
La idea era mostrar recursos útiles para el profesorado para crear archivos 3D (diseño o fotogrametría) y posteriormente visualizarlos con herramientas de RA.
Idees i animalades per treballar amb RA i RV a l’aula
Proposta d’itinerari de realitats digitals
El juliol és, tradicionalment, un mes de formació per als docents. Avui era l’últim dia de curs per al col·lectiu de mentors/es digitals i els Serveis Educatius. Així doncs, a més de les últimes visites a centre del semestre i tasques administratives, hem dedicat la darrera setmana a la formació sobre el nou currículum i diversos tallers entre iguals.
La meva proposta ha estat orientada vers l’ús educatiu de la realitat augmentada, la realitat virtual i el metavers. Els materials dels tallers es compartiran en un sites, si bé aprofito també per publicar-ho al bloc.
Com que no tenia gaire temps per dissenyar el taller, a manera d’un decret legislatiu, he reciclat continguts de diverses presentacions anteriors (literalment a l’estil Frankenstein) i hi he afegit algunes dinàmiques i una part nova. També he intentat que hi haguessin suficients vídeos, articles i referències per qui necessiti ampliar continguts.
Hi esmento les feines de mestres com l’Elena Vercher, la Begoña Codesal o el Jesús Arbués, grans referents. També un recent webinar sobre el metavers de la Camino López i l’Isidro Navarro.
Ha estat un plaer comptar amb la participació de tots els companys i companyes en aquesta aventura. Si teniu cap problema, no dubteu a preguntar. Gràcies pel vostre entusiasme i espero que gaudiu d’unes merescudes vacances.
El passat 28 d’abril vaig tenir el goig de conduir una xerrada sobre Realitats Digitals (RA, RV i RM) en el marc del Edtech Congress de Barcelona. M’hi van acompanyar Joan Gensana (Coordinador d’Innovació a l’Escola del Treball) i Pere Ardiaca, Business Developer i especialista en XR de l’empresa Invelon. El públic objectiu eren directius/ves de centres escolars de Catalunya, si bé l’acte es retransmetia també en obert per streaming.
A diferència de la Robòtica i la programació, no existeix fins ara cap proposta completa de treball educatiu amb Realitat Augmentada, Virtual o Mixta. En la meva presentació, que adjunto més avall, vaig proposar un itinerari integrat per a totes les etapes educatives.
Itinerari educatiu de les Realitats Digitals
Em fa especial il·lusió haver-hi compartit algunes de les experiències educatives de Begoña Codesal i Jesús Arbués, grans amics i referents.
La dinàmica participativa i el debat posterior va permetre aprofundir en els beneficis, les necessitats i els dubtes dels centres educatius envers aquestes tecnologies, cada cop estan més presents a tots els nivells. De l’acte, voldria destacar també les aportacions dels companys Joan Gensana i Pere Ardiaca en els àmbits de la Formació Professional i els lligams amb el món de l’empresa.
Fa ben poc l’organització ha publicat el vídeo de la sessió:
Va ser una trobada cordial, la primera presencial i gairebé sense mascareta per molts de nosaltres després de la pandèmia del covid-19, ben farcida d’abraçades i retrobaments.
No voldria acabar aquest article sense agrair la invitació a l’organització del congrés, liderada per Anna Sansalvadó, així com tota l’ajuda que ens va brindar la Marta Ollé com a facilitadora de l’acte. És un plaer poder-hi col·laborar.
Economia verbal 