Jornada Aumentame EDU 24, 17F, Escola del Treball, Barcelona
Articulació d’una proposta educativa per implicar i empoderar els estudiants de secundària en el disseny d’una aula ideal per a l’aprenentatge.
Un plaer l’assistència a aquesta jornada de formació, on he pogut retrobar tants amics i educadors a qui admiro. Més informació aquí.
Comparteixo tot seguit la presentació, amb els enllaços corresponents:
Afegeixo tot seguit el vídeo de la meva intervenció, cortesia de l’Associació Espiral. Els subtítols estan generats de català a castellà amb l’eina d’intel·ligència artificial Happy Scribe. Moltes gràcies, Josep Ramon Planas, per la feinada.
En el meu retorn a les aules després de la mentoria digital estic en el procés de repensar antigues pràctiques. La irrupció de les intel·ligències artificials generatives, al meu entendre, ha canviat el tauler de joc en molts àmbits. El potencial de la IA és enorme, perquè permet guanyar temps (productivitat) i millorar el producte final (qualitat). No es tracta només de generar textos o imatges simples i editar-les, sinó que ara ja podem elaborar també un vídeo complet.
Imatge generada amb Adobe Firefly
Una pràctica habitual en els estudis de Funcionament de l’Empresa, Economia o Emprenedoria és demanar als nostres estudiants que treballin i reflexionin sobre la publicitat amb una mirada crítica. El DVD Darrere la Pantalla sobre la publicitat, de l’associació Aulamèdia, descobreix alguns trucs interessants a partir de la visita a una agència real. Són materials una mica antics, però encara força vigents.
En aquest mateix sentit, els meus alumnes de l’institut tenen com a tasca la creació d’un anunci publicitari audiovisual relacionat amb els seus plans de màrqueting. La pràctica vindria a ser un repte integrat en una situació d’aprenentatge més genèrica sobre l’àmbit comercial de l’empresa o els recursos del màrqueting. Es prepara en equip i requereix diverses sessions per poder organitzar-se, redactar un guió tècnic, gravar els clips, editar el vídeo o l’àudio… L’edició d’audiovisuals és una bona manera d’assolir competències transversals: digital, emprenedora, personal, social i aprendre a aprendre.
Quant a la generació de vídeos, Fliki és una eina senzilla, interessant i intuïtiva. Un cop triada la plantilla, a partir d’una instrucció escrita (prompt), l’eina és capaç de generar subtítols, veu en off en diversos idiomes (també en català) i una estructura de seqüències bàsiques que es pot editar i manipular fàcilment. La IA simplifica molt el procés creatiu.
La versió gratuïta permet editar fins a 5 minuts de vídeos (5 crèdits) al mes amb marca d’aigua. Cal anar amb compte perquè és molt fàcil consumir-los durant la creació de continguts tan sols amb la generació d’imatges, les descàrregues en format mp4 i altres recursos.
He preparat el següent tutorial en vídeo per als meus estudiants.
Moovly, Heygen, Narakeet… serien eines alternatives. Segurament en sortiran de noves.
Espero que el tutorial us resulti útil per als vostres documents audiovisuals. El potencial de la IA aplicada a les aules, insisteixo, és un interessant camp per recórrer.
Aquesta mateixa setmana OpenAI ha presentat Sora, una eina que permetrà crear vídeos de gran qualitat a partir d’un text.
Economia verbal 